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[家有一小] 0-3岁,宝宝性格形成关键期,父母做到这一点,真正为孩子一生发展负责。

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发表于 12-4-2018 12:20 AM | 显示全部楼层 |阅读模式

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导言:生命的头三年是人生最重要的时期,因为这三年为今后所有的发展奠定了基础。很多进入父之爱教育课堂的父母都在后悔:“要是我在孩子三岁前听到这一点该多好!”

0—3岁:养心动

一颗种子,刚刚准备破土而出的时候,无论上面压着的是泥土还是石块,它都会用尽所有的力气使劲地钻出来。哪怕,是掉进石头缝里的一颗松树的种子,只要有一点点的泥土,只要有生长的环境和机会,它一定是千方百计、百转千折地从石头缝里长出来,好比悬崖上长出来的黄山松,成长环境那么恶劣但却显得那么的苍劲有力。

种子在泥土中还没发芽的时候是种子,那是生命的种子,一旦开始发芽,就意味着种子生命的觉醒,它要成为它自己,成长它自己,无论多大的困难和压力,总会想办法露出头长出芽来迎接生命的新希望,这是种子的生命力驱使的必然。

一个刚出生的婴儿,好比种子刚刚发芽,生命力还很脆弱。新芽种子刚刚发芽,需要借助泥土的营养才能生发出他自己的力量。孩子刚刚出生来到世上,非常脆弱,需要父母的呵护:呵护的目的是给到他力量,呵护的过程就是给到孩子力量的过程。

这个阶段,需要慢慢地唤醒孩子的生命力,让孩子感受到自己生命力的存在。当孩子感受自己的力量后,他才会在接下来的生命旅途中再往下一步继续探索和前行,这是一个让孩子成为他自己最为关键的一个阶段。

那后来孩子们的心动怎么就没了呢?

孩子学会走路后,生怕孩子撞到危险品,于是就警示孩子不准干什么,不准拿什么,你要什么爸爸妈妈给你拿就行了。孩子的心动的苗头刚刚长出来,就在父母的不准干什么或是提早帮助中给剪掉了,孩子的心动也就在父母的帮忙中帮得没有了。

心动是一种力量

当一个人对某一件事或某一个人想要的心越强,那就是越来越心动了。当他越来越想要,越来越心动的时候,就会形成一股强大的力量,为了满足自己的心动,从而促使他采取行动。心动是一种力量,只要心动积聚到一定的程度,这股力量就会爆发,形成强大的心动力,从而成功促进下一步行动的采取。

我们每个父母都经历过谈恋爱的经历,当初我们谈恋爱时,老师并没有告诉过我们怎么谈恋爱的,没有学过谈恋爱的方法和技巧,当我们对某一个人“怦然心动”后,就会越来越思念,因为实在太想对方了,就会开始无所顾忌的大胆的用尽一切可用的方法去追求对方了。

也许当初追求者很多,但最后成功的,往往是胆大者、行动者。他为什么胆大能行动?那是因为真的特别想得到对方,想的程度决定了行动的程度,虽然各种谈恋爱的窘境困境都会出来,虽然老师没有教我们怎么谈恋爱,但这不影响我们和对方交往的决心。

可见,想要的心有多强,直接决定了你是否真的能够付诸行动。你没有付诸行动,是你想要的心还不够强烈或是你权衡之后觉得不行动更有利一些,于是退缩了!当然,还有一种爱叫做只要你幸福就够了,我们暂且不论。

也有很多人一辈子,有一些想法,想做一点事,人生旅途中对很多的事情也曾心动过,但总是顾虑太多不敢行动。

很多人说:“我也知道互联网是趋势呀,我也知道互联网很好,当初我也想去做互联网的,如果我去做的话,说不定比马云做的还好。”

关键是,马云去做了,且坚持了,而你没有去做,经常是晚上想想千条路早上起来走老路,不敢试,不敢实施。

空谈是没有任何意义的,一万个想法不如一次有效果的行动来的更加有实际意义一些。心动是成事的基础,但人与人之间距离的拉开,更重要的是行动拉开了人与人之间的差距。一个敢行动的人一定比不敢的人更有未来。
一个孩子,如果从小开始链接形成:心动了就行动,心动了就行动,那么成人后,如果有一个梦想或是美好的想法,这个想法也许不见得有多么的完善,但他就敢于付诸实施,敢去行动。这种有想法敢行动的链接形成,最佳时期就是在儿童3岁以前。

一个孩子,口渴了“想”喝水,想就是心动了(心动力,心动)——于是他就付诸行动倒了一杯开水(行动力,身体动),手拿玻璃杯的过程中,他的手感受到了烫——烫刺激到脑神经,太烫了,还要再等等(思维力,脑动)——我真的很渴特别“想”要喝水(心动力加强,一定要)——那可以把水放在那里再等等或是加冰块或是加点冷水(思维在动,脑在动,在强化)——加点冷水吧(身体付诸行动)——之后喝到水了。
可见,一个人,心动了后,会有能量让他自己去行动去争取,行动过后有了体验,就有了感受,有了感受就促进了人的思维发展。孩子想要的心越强,他付诸行动的可能性更大。

中国有个成语:心想事成。事成的前提是心想。心里对某事某物要有足够的想法,才会促进下一步的行动。再有:一念到位,一步登天。一念,就是你先要有念想,这个念想就是你的心动。很多大学生毕业后无所事事,甚至一生没什么成就,其中的原因之一就是心里没有想要的东西,不知道要什么,俗话讲就是没有什么念头。往往很多想要的念头就是在孩提阶段,孩子的念头刚刚出来的时候,被父母或是老师给掐断了。

所以在0-3岁这段时期,教育者要尽量满足孩子的好奇心及探求外界的欲望,让孩子对万事万物都感兴趣、感到好奇。不仅仅要满足孩子探求的欲望,还要给予力量,给予支持让孩子在3岁以前形成“我想的就敢去行动,我想要的就要去行动”这样的心动行动的链接。孩子好奇想知道,越想知道就是越心动,越心动孩子就越会行动去探究个清楚,越探究又促进了心动,这就构成了生命体的一个内循环(想知道——心动了——去探究——促心动)。

这个过程中,在孩子力所能及的安全的范围内尽量让孩子自己去争取他想要的任何东西,甚至有时候,还要设置一点点障碍,不要太轻易的让孩子拿到东西。好比成人摘杨梅,太好摘了,很方便摘那就没啥意思了,如果杨梅要跳起来摘或是稍微需要动动力气,那反而更想摘,摘下来后呢自我感觉更好些,在孩子的心理上也是一样的。设置一点小小障碍,反而促使孩子有想要做成的心。

我想要——我心动——促想要——促心动——我行动——我主动。

因为是我自己想要的,我就会对自己的行为承担责任,因为这是我自己想要的,我是主动的而不是被动的等待。

主动的人生,才是有希望的人生,才是发展的人生。

我心动,我行动,我主动,我发展。心动,是主动的起点,也是发展的起点。

要知道,登上珠玛拉玛峰顶峰的人不一定是体力最强的那个人,但一定是死也要登上山顶的人。


本文转自:父之爱教育

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发表于 12-4-2018 12:20 AM 来自美国米群网手机版 | 显示全部楼层
感谢万紫千红发帖~~~
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发表于 12-6-2018 03:45 AM | 显示全部楼层
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